Le bon spine pour les meilleures performances
Le choix du spine de flèches relève souvent du casse tête. Vous trouverez sur cette page des conseils afin de choisir le bon spine et obtenir ainsi le meilleur groupement possible.
Choisir ses flèches, via leur spine est la première étape. Il faut ensuite couper les tubes à la bonne longueur pour que les flèches soient ni trop souples, ni trop raides.
Qu’est-ce que le spine ?
La rigidité (ou souplesse) d’un tube s’exprime en “spine”, c’est la valeur en pouces de la déflexion du tube sous un poids de 880 grammes.
Cette valeur est toujours indiquée sur le tube.
Plus un tube sera souple, et plus son spine sera élevé : 900, 1000, 1200 etc… (pour les faibles puissances/petites allonges)
A l’inverse, plus le tube est raide et plus son spine sera faible : 450, 400, 350… (pour les grosses puissances/grandes allonges)
Pour choisir le spine de nos flèches, il est nécessaire de connaitre son allonge AMO (“Archery Manufacturers Organization”) ainsi que sa puissance à pleine allonge (et non pas la puissance indiquée par les branches).
L’allonge AMO correspond à la mesure à du creux de l’encoche jusqu’au berger button + 1.75 pouces (mesure en pleine traction)
Il suffit ensuite de se référer aux tableau constructeurs. Voici les plus importants :
Pour lire correctement le tableau, et éviter une erreur de choix du spine de flèches (qui peut être honéreux) :
- Arrondissez votre allonge à l’entier le plus proche : si vous avez 29.7 d’allonge, alors regardez la colonne pour 30 pouces, sinon vous risquez d’avoir un tube trop raide
- Si votre puissance est à la limite d’une autre plage (ex : vous avez 34.5 livres, et êtes entre la plage 30/34 et 35/39), chosissez le spine de la plage inférieure seulement si vous être sûr de ne pas augmenter votre puissance plus tard.
- Si vos branches ont plus de 10 ans ou sont d’entrée de gamme, privilégiez un spine plus souple que celui conseillé
Vous pouvez utiliser le calculateur de spine disponible ici.
Une fois vos flèches acquises, vous pourrez effectuer le test empennées/non empennées.